Papel positivo y negativo de las NNTT.

Según nuestro criterio, consideramos que la aplicación y desarrollo de las nuevas tecnologías en el aula aportarían los siguientes aspectos positivos:

-Recursos didácticos y nuevas tecnologías: utilización en sus distintas aplicaciones didácticas, organizativas y administrativas.

-Utilización de los principales instrumentos informáticos y audiovisuales.

-Instrumento que facilitan la realización de algunas actividades, a la vez que permiten la ejecución de tareas que de otro modo sería imposible su implementación.

-Las tecnologías modernas utilizadas en la actualidad como Internet, ha contribuido a presentar los contenidos y programas en tiempo real, repetida y sin ataduras de horarios, los cuales han facilitado liberarnos del tiempo eminentemente planificado por otro individuo o institución, a la vez que la información puede ser reutilizada y reelaborada continuamente, sin que exista un profesional de la educación en constante interacción directa con el alumno.

-La tecnología puede actuar como liberadora al librarnos de muchas represiones de la cotidianidad, como la ayuda prestada por los correctores ortográficos y las calculadoras electrónicas que agilizan la redacción y el cálculo de valores alfanuméricos, así como el alcance de información rápida en las base de datos electrónicamente disponibles.

-Muchos benéficos afloran dentro del uso de estas tecnologías, la rapidez de acceso a la información es uno de ellos, el email facilita la comunicación entre el alumnado y entre los profesores y la facultad de estudio, e incluso otras ajenas.

-Los materiales multimedia y Web permiten disponer de la información tanta veces se necesite de una manera veloz, los cuales podrán corresponder con el objetivo perseguido inmediato, pues los libros al ser materiales físicos, no pueden ser modificados en función de la dinámica del proceso docente, al menos en un tiempo relativamente rápido.

-El enorme acceso a la información posibilita la relación con otras culturas y alcanzar conocimientos de manera más cómoda.



Por el contrario, consideramos los siguientes aspectos negativos:



-La gran paradoja de estas nuevas tecnologías es que muchas de ellas pretenden, más que insertarse en el proceso docente, borrar algunas ya tradicionales nociones pedagógicas para orientar contenido.

-Los seres humanos no necesariamente invertirán en algo que podría ser innecesario si lo comparáramos con la alimentación y la ropa, por lo cual, una familia no invertirá recursos si al menos no posee sus necesidades básicas cubiertas, incluso aún poseyendo los recursos indispensables cubiertos.

-Al final todo en extremo es malo, como pensar que la educación a distancia será la solución definitiva a todos los problemas educacionales.

-¿Cómo saber que los alumnos hicieron realmente su tarea o simplemente copiaron por otros?

-¿Cómo poder saber lo que realmente ayuda o limita el aprendizaje? Tendríamos que enseñar entonces a utilizar la información necesaria, y a resumirla según lo pedido, vinculándola con las características psico sociales del educando.

REFLEXIÓN GENERAL DEL FRACASO ESCOLAR

Nuestro grupo, estudiantes de magisterio y como futuros profesionales de la docencia, creemos que los factores influyentes en el fracaso escolar son diversos y muy complejos.
Por eso, hemos querido destacar los siguientes puntos como posibles causas:

a) Administración autonómica como principal responsable de esta problemática, debido a la escasa inversión económica y, en ocasiones, falta de recursos materiales y humanos. El proceso de convocatoria es lento y deficiente, sin llegar a cubrir las plazas necesarias para responder a las necesidades educativas del alumnado.
Al mismo tiempo, nuestra autonomía da prioridad a inversiones en negocios y acontecimientos públicos( fórmula 1, americas cup,..) que al desarrollo educativo de su población.

b) La falta de interés y motivación, es otro factor fundamental en el fracaso escolar. Los alumnos no se esfuerzan lo suficiente porque tienen más de lo que necesitan y por ese motivo los padres malacostumbran o maleducan a sus hijos.
Se podrían buscar estrategias de aprendizaje que motiven al niño como las TIC's. Porque es más interactivo y práctico que ayuda al alumno a interactuar con el resto de compañeros y el profesor al mismo tiempo.

c) La superpoblación e inmigración, ha influido en la masificación de las aulas. Dando lugar a situaciones complejas e inusuales para muchos profesores que no pueden abarcar ni resolver nuevos retos. Al mismo tiempo el idioma y la nueva cultura del alumno, es un factor determinante a la hora de la adquisición de aprendizajes(multiculturalidad).

CAUSAS FRACASO ESCOLAR EN ALICANTE

Son muchas las causas atribuidas, pero las más destacadas por políticos, sindicatos y docentes son:

* Inversión económica en educación de la Comunidad.
* Dejadez y falta de interés por parte de la administración.
*Masificación en los centros educativos, debido a factores como la inmigración y superpoblación.
* Abandono educativo temprano, con las consiguientes repercusiones futuras a la hora de encontrar trabajo en buenas condiciones o de calidad.
* Bajo nivel educativo del alumnado por falta de recursos e incorporación temprana al mercado laboral.
* Ineficacia de los sistemas educativos y de la clase docente.
* Escasa o nula utilización de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar, produciendo así un deficiente conocimiento de las mismas de cara a un futuro.
* Falta de interés y motivación por parte del alumnado.

http://www.magisnet.com/noticia.asp?ref=2816
http://diversitatfuncional.blogspot.com/2009/04/el-fracaso-escolar-en-el-p-valencia.html

UNIDAD DIDÁCTICA

La unidad didáctica que mi grupo a elegido trata sobre el reciclaje.
Lo que hemos intentado hacer es contar através de los ojos de una niña, las diferentes maneras que tenemos a la hora de reciclar la basura que vamos haciendo a lo largo del dia en una casa.

Primero con un power point hacemos una presentacion con gifs animados, introduciendo todos los recursos que hemos ido aprendido durante el curso, como por ejemplo introducir una voz en off, musica, videos, etc
El video lo hemos grabado nosotros y lo hemos trabajado con el pinacle.

ARTICULACIÓN DIDÁCTICA

MATERIALES DIDÁCTICOS ON-LINE

http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.1f1a3bc79ab34c578c2e8884060961ca/?vgnextoid=7be195db23787110VgnVCM100000b80ca8c0RCRD&vgnextchannel=9f164a7f8a651110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD

http://www.aprendemas.com/ConsultaTipo.asp?Tipo=19&Categoria=41

http://www.foment.com/prevencion/newsletter/hemeroteca/16/04_recursos_red.htm

COMUNICATIVA: GRUPO DE NOTICIAS

El 70% de los trabajadores con VIH oculta su estado de salud12 de Mayo de 2009"Nosotros vivimos siempre en crisis". La frase, tomada de la página web especializada en información sobre VIH www.mediosysida.org, es un resumen ... [Leer Más]

Expertos piden que el mobbing maternal se incluya en los planes de PRL de las empresas11 de Mayo de 2009Psicólogos y juristas piden que el acoso o "mobbing" maternal se tenga en cuenta en la elaboración de los planes de Prevención de Riesgos Laborales ... [Leer Más]

Sindicatos médicos encargan un estudio para tipificar el "síndrome del trabajador quemado" como "enfermedad profesional"8 de Mayo de 2009La Confederación Estatal de Sindicatos Médicos (CESM) ha firmado con el Departamento de Psicología de la Universidad de Extremadura un convenio para ... [Leer Más]

Castilla-La Mancha, pionera en usar equipos de psicólogos ante accidentes laborales graves7 de Mayo de 2009La consejera de Trabajo y Empleo, María Luz Rodríguez, aseguró que Castilla-La Mancha será pionera en la aplicación de protocolos psicológicos para ... [Leer Más]

Salud apuesta por bajas laborales preventivas para evitar el contagio de la nueva gripe6 de Mayo de 2009Salud ha puesto en marcha una nueva medida preventiva para intentar contener la difusión del virus de la gripe porcina, o nueva gripe. Se trata de ... [Leer Más]

El 35% de las bajas laborales definitivas en España son consecuencia de la EPOC, según un estudio5 de Mayo de 2009La enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) es responsable del 35 por ciento de las incapacidades laborales definitivas en España, provoca cada ... [Leer Más]

Cada año 28.000 españoles piden la baja por enfermedades relacionadas con el reuma4 de Mayo de 2009Cada año se producen en España 28.000 peticiones de baja laboral provocadas por algún trastorno derivado de patologías reumáticas, más del 50 por ... [Leer Más]

Enterrada la norma de la jornada laboral máxima de 65 horas por la falta de acuerdo entre la Eurocámara y los 2730 de Abril de 2009La falta de acuerdo entre los representantes de la Eurocámara y de los Gobiernos de la UE anoche en la ronda final de negociaciones ha provocado que, ... [Leer Más]

La OIT advierte de que la crisis provocará un mayor número de accidentes y enfermedades profesionales29 de Abril de 2009El director general de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Juan Somavia, denunció, con motivo del Día Mundial de la Seguridad y Salud ... [Leer Más]

Hasta el 25% de los accidentes laborales se producen por sobreesfuerzo y malas posturas28 de Abril de 2009Aprovechando la celebración hoy del Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo, el Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad ... [Leer Más]

FUNCIÓN INFORMATIVA: DOCUMENTAR TRABAJOS

RIESGOS LABORALES

Dar a conocer a todos los niños/as los derechos y obligaciones legales en relación con su Seguridad y salud en el trabajo, principales riesgos laborales presentes en los centros sanitarios y principales medidas preventivas, así como los diferentes recursos que existen en su centro desarrollando actuaciones preventivas específicas.

Conocer los derechos y obligaciones de los trabajadores en relación a su Seguridad y Salud en el trabajo.
Conocer los principales riesgos laborales a los que están expuestos los profesionales de los centros sanitarios, en general y del SSPA en concreto.
Conocer la forma en que se organiza la PRL en los centros sanitarios del SAS.
Conocer las principales medidas preventivas que pueden adoptar para hacer frente a los riesgos a los que están expuestos en su trabajo.
La salud es el estado de bienestar físico, mental y social completo y no meramente la ausencia de daño o enfermedad” (O.M.S.)

BIENESTAR
FISICO
MENTAL
SOCIAL
SALUD
PLANTEA UNA TRIPLE DIMENSIÓN.
UN HECHO POSITIVO: EL BIENESTAR
EL TRABAJO ES UN FACTOR SOCIAL QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE LAS PERSONAS.

Daños derivados del trabajo
PELIGRO
RIESGO
CONSECUENCIAS
PROBABILIDAD
Daños derivados del trabajo
“Se consideran daños derivados del trabajo las enfermedades, patologías o lesiones sufridas con motivo y ocasión del trabajo”
Las materializaciones de un riesgo pueden dar lugar a daños para la salud:
Accidente
Enfermedad Profesional

Marco normativo básico en P.R.L.
La Ley 31/1995 y la Ley 54/2003 de reforma del marco normativo de la prevención de riesgos laborales establecen el marco general en el que se desarrollan las acciones preventivas.
Junto al Reglamento de Prevención de riesgos laborales constituyen el marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales.
En ellas se especifica la obligación de las empresas, en este caso el SAS, de garantizar la protección de la seguridad y salud de los trabajadores, desarrollando las actuaciones necesarias para evitar o disminuir los riesgos derivados del trabajo.

En el marco legal se establecen los derechos y obligaciones de los/as trabajadores/as
Derechos del trabajador
Derecho a equipos de trabajo y medios de protección adecuados (Art. 17).
Derecho de información, consulta y participación (Art. 12, 18, Cap.V: Art. 33 y sig.)
Derecho a formación (Art. 19).
Derecho a medidas de emergencia en empresa (Art. 20).
Derecho a interrumpir su actividad en caso de riesgo grave o inminente (Art. 21)
Derecho a que se vigile la salud de los trabajadores de forma periódica (Art.. 22).

Obligaciones del trabajador
Velar por su propia seguridad y salud y por la de aquellas personas a las que puede afectar su actividad profesional
Usar adecuadamente máquinas, aparatos, herramientas, sustancias peligrosas, equipos de transporte o cualquier otro medio necesario para el desarrollo de su actividad.
Usar correctamente los medios y equipos de protección.
No poner fuera de funcionamiento los dispositivos de seguridad existentes.
Obligaciones del trabajador
Informar inmediatamente de cualquier situación que entrañe riesgos para la seguridad y la salud
Contribuir al cumplimiento de las obligaciones establecidas por la autoridad competente con el fin de proteger la seguridad y la salud de los trabajadores en el trabajo.
Cooperar con el empresario para garantizar unas condiciones de trabajo seguras
Cumplir instrucciones adecuadas sobre riesgos y peligros antes de iniciar el desempeño de un puesto de trabajo.

Participación de los trabajadores a través de:

El comité de seguridad y salud
Los delegados de prevención
Competencias de los Delegados de Prevención
Colaborar con dirección de la empresa en mejora acción preventiva.
Promover y fomentar la COOPERACIÓN con los trabajadores en la ejecución de la normativa sobre PRL.
Ser consultados por el empresario.
Ejercer labor de vigilancia y control sobre cumplimiento de normativa de prevención de riesgos laborales.
Caídas
Golpes o cortes por objetos o elementos de trabajo
Atrapamientos por o entre objetos
Aplastamiento o caída de objetos por manipulación
Riesgos eléctricos
Riesgo de incendio
Cómo evitar caídas
Mantener el orden en pasillos y áreas de trabajo libre de obstáculos
Si sube o baja por escaleras, hágalo despacio, utilizando pasamanos.
Distribuir los cables y colocarlos fuera de las zonas de paso del personal, o bien fijarlos al suelo o disponer de protecciones. Debe informar a su responsable en caso de estas anomalías.
Para acceder a zonas altas utilice escaleras adecuadas
En superficies que resbalan, secar inmediatamente cualquier líquido derramado accidentalmente

Qué hacer para evitar el riesgo de electrocución
Si no está autorizado no manipule cuadros ni equipos eléctricos.
No sobrecargue las instalaciones eléctricas ni conecte los cables de alimentación eléctrica sin la clavija de conexión.
No desconecte aparatos eléctricos tirando del cable ni manipule aparatos eléctricos con las manos o pies mojados.
Si observa irregularidades en los aparatos eléctricos, cables o conexiones comuníquelo a su superior inmediato.
Nunca se debe apagar un incendio de origen eléctrico con agua. Se deben utilizar extintores de anhídrido carbónicos o de polvo.
Exposición a Agentes Biológicos
Se relacionan con la exposición a microorganismos, cultivos celulares y endoparásitos humanos, relacionados con el contacto con pacientes, muestras biológicas o instrumental contaminado.
Las enfermedades infecciosas más importantes a las que se ven expuestos los profesionales sanitarios con mayor frecuencia, son las de etiología vírica, destacando entre ellas:
Hepatitis B, C y Delta (D)
Síndrome de inmunodeficiencia humana adquirida (SIDA).

Cómo prevenir los riesgos ergonómicos
No manipule cargas pesadas sin la ayuda de medios mecánicos o compañeros.
Siga las técnicas correctas de manipulación de cargas, así como el movimiento y transporte de enfermos/as, utilizando principalmente los músculos de las piernas para el levantamiento de las mismas y manteniendo recta la espalda. Para transportar o mover cargas (camas, camillas, carros, etc) siempre es mejor empujar que tirar.
Evite las posturas forzadas (tronco flexionado y girado, rodillas o muñecas flexionadas) y mantenidas durante mucho tiempo.
Evite el trabajo repetitivo alternando tareas y no realice más de 20 minutos seguidos el mismo movimiento repetitivo sin intercalar una micropausa.
Frente al ordenador adquiera una correcta posición frente a su puesto, evitando posturas forzadas y reflejos, regulando la altura de la silla, distancia a la pantalla, posición del teclado, etc.
Riesgos ergonómicos: movilización de enfermos
Se intentará utilizar medios mecánicos tales como: camillas regulables, grúas, camas con sistema hidráulico, sillas de ruedas, etc. y solicitar la ayuda de otra persona cuando la movilización sea demasiado pesada o difícil.
Ayudarse con puntos de apoyo exteriores y con el contrapeso del propio cuerpo para aumentar la fuerza aplicada al movimiento.
Sostener al enfermo/a con antebrazos,acercándolo al cuerpo
Utilizar un vestido que no moleste para realizar los movimientos y calzado seguro, que sujete bien el pie y con suela antideslizante.
Recordar que siempre es mejor empujar que tirar (sillas, camillas, carros, etc.).
Riesgos ergonómicos PVD
Realización de micropausas y ejercicios de relajación y fortalecimiento de grupos musc.
Medidas sobre el puesto con el objetivo de Prevenir posturas inadecuadas.
Mantener en todo momento la posición neutra de la columna, conservando curvas fisiológicas, desplazando el movimiento a las piernas.
Evitar inclinarse hacia delante sin apoyo anterior (mano, rodilla o pelvis).
Practicar actividades aeróbicas : caminar, bicicleta, natación,etc.
Organizar el entorno ergonómico de acuerdo con aprovechamiento máximo de recursos existentes para que las actividades puedan desarrollarse con el máximo confort posible.

Estrés
Insatisfacción laboral
Burnout
Trabajo a turnos o nocturno
Riesgos en el trabajo ligados a las condiciones psicosociales